14 yaşından itibaren mesleki GCSE reformuna gençlerden yüzde 84 destek

İngiltere’de hükümetin mesleki ve teknik eğitimi yeniden yapılandırmaya yönelik reform planları, gençlerin büyük çoğunluğundan destek aldı. Eğitim Bakanlığı tarafından 9 Ekim 2026’da açıklanan araştırma sonuçlarına göre, gençlerin yüzde 84’ü 14 yaşından itibaren uygulamalı mesleki derslerin temel akademik derslerle birlikte okutulmasını olumlu karşılıyor.

Hükümet, yeni düzenlemelerle mesleki eğitimin akademik eğitimle eşit değerde görülmesini sağlamayı, öğrencilere daha fazla seçenek sunmayı ve genç işsizliğiyle mücadeleyi hedefliyor.

Reform kapsamında geliştirilen Vocational GCSE yeterlilikleri, öğrencilerin İngilizce ve matematik gibi zorunlu derslerini sürdürürken yazılım, inşaat, üretim ve diğer teknik alanlarda eğitim alabilmelerine imkân tanıyacak.

Gençlerin yüzde 44’ü mesleki eğitimin küçümsendiğini düşünüyor

Eğitim seçenekleri hakkında yakın zamanda karar vermiş veya karar verme aşamasında bulunan 500 gencin katıldığı araştırma, mesleki eğitime yönelik olumsuz algıların devam ettiğini ortaya koydu.

Katılımcıların yüzde 44’ü teknik ve mesleki eğitim yollarının akranları tarafından daha düşük değerde görüldüğünü belirtirken, yüzde 37’si 16 yaşından itibaren akademik dersleri tercih etmeleri konusunda ailelerinden baskı hissettiğini ifade etti.

Gençlerin geleceklerine ilişkin kaygıları da araştırmada önemli yer tuttu.

Katılımcıların yüzde 69’u sevmedikleri bir işte çalışmak zorunda kalmaktan endişe duyduğunu bildirirken, yüzde 52’si geleceğin meslekleri için gerekli becerilere sahip olup olamayacağı konusunda kaygı taşıdığını söyledi.

Yapay zekâ teknolojilerindeki gelişmelerin iş olanaklarını azaltabileceğini düşünenlerin oranı ise yüzde 46 olarak kaydedildi.

Mesleki GCSE dersleri 2029’da başlayabilir

Hükümetin planına göre Vocational GCSE yeterlilikleri, mevcut GCSE programlarıyla birlikte sunulacak ve zaman içerisinde hâlihazırda uygulanan Technical Awards yeterliliklerinin yerini alacak.

Yeni programlarda ülke genelinde ortak standartlar uygulanacak. Ölçme ve değerlendirme süreçleri, geleneksel GCSE sınavlarında olduğu gibi İngiltere sınav düzenleme kurumu Ofqual tarafından denetlenecek.

Bazı mesleki GCSE derslerinin Eylül 2029’dan itibaren öğrencilere sunulması öngörülüyor. Bu değişiklik, Eylül 2028’de başlatılması planlanan daha geniş kapsamlı teknik eğitim yollarının bir parçası olacak.

Öğrencilerin İngilizce, matematik ve fen bilimleri derslerini alma hakkı korunacak.

Yeni sistemde sunulabilecek alanlar arasında işletme yönetimi ve finans, yaratıcı medya üretimi, dijital teknolojiler, çocuk gelişimi ile yapı ve inşaat bulunuyor.

Bu dersleri seçen öğrenciler, sonraki eğitim aşamalarında T Levels, V Levels veya A Levels programlarına yönelebilecek.

V Levels programları Eylül 2027’de uygulanacak

Reformun bir diğer önemli bölümünü, 16-19 yaş grubuna yönelik yeni V Levels yeterlilikleri oluşturuyor.

Eylül 2027’de başlatılması planlanan programlar, A Levels ve T Levels ile birlikte sunulacak.

Her bir V Level yeterliliği, akademik düzey bakımından bir A Level’a eşdeğer olacak. Böylece öğrenciler, ilgi alanlarına ve kariyer hedeflerine göre akademik ve mesleki dersleri bir arada seçebilecek.

İlk V Levels programlarının eğitim ve erken çocukluk, finans ve muhasebe ile dijital teknolojiler alanlarında açılması planlanıyor.

Bu yeterlilikler, öğrencilerin üniversite eğitimine veya çıraklık programlarına geçişini destekleyecek.

İngilizce ve matematikte desteğe ihtiyaç duyanlar için yeni seçenekler

Hükümet, temel derslerde gerekli başarı düzeyine henüz ulaşamayan öğrenciler için iki ayrı yeterlilik programı da hazırlıyor.

Eylül 2027’de başlaması öngörülen bir yıllık Foundation Certificate programı, öğrencilerin V Levels, T Levels veya A Levels eğitimine geçmeden önce hazırlık yapmalarına yardımcı olacak.

Programın ilk aşamada eğitim ve erken çocukluk ile dijital teknolojiler alanlarında sunulması bekleniyor.

İki yıllık Occupational Certificate ise doğrudan çalışma hayatına veya çıraklık eğitimine geçmek isteyen öğrencilere yönelik olacak.

Bu program başlangıçta yiyecek-içecek ve konaklama hizmetleri ile eğitim ve erken çocukluk alanlarını kapsayacak.

Eğitim Bakanı Powell: Gençler daha fazla seçenek istiyor

İngiltere Eğitim Bakanı Lucy Powell, araştırma sonuçlarının gençlerin beklentilerini açıkça ortaya koyduğunu belirterek uygulamalı beceriler kazandıran eğitim seçeneklerine duyulan ihtiyaca dikkat çekti.

Gençlerin başarılı ve tatmin edici kariyerlere ulaşabilecekleri farklı yollar aradığını ifade eden Powell, mesleki eğitime yönelik geçmişten gelen olumsuz yaklaşımların öğrencilerin tercihlerini etkilemeye devam ettiğini söyledi.

Eğitim sisteminin güçlü akademik temeller sunarken mesleki yeterliliklere de aynı önemi vermesi gerektiğini vurgulayan Powell, nitelikli iş gücünün geliştirilmesi ve genç işsizliğinin azaltılmasının hükümetin öncelikleri arasında bulunduğunu belirtti.

İngiltere’de 16-24 yaş grubunda yaklaşık bir milyon gencin eğitimde, istihdamda veya mesleki eğitim programlarında yer almaması, reformun gerekçeleri arasında gösteriliyor.

Okul ve kolej yöneticilerinden reformlara destek

Okul ve Kolej Liderleri Birliği (ASCL) Genel Sekreteri Pepe Di’Iasio, mesleki ve teknik eğitimin uzun yıllardır akademik yeterliliklerin gerisinde değerlendirildiğini söyledi.

Yeni programların gerekli kaynaklarla desteklenmesi halinde bu ayrımın azaltılabileceğini belirten Di’Iasio, nitelikli teknik eğitimin hem gençlerin kariyer fırsatlarını artıracağını hem de ülke ekonomisine katkı sağlayacağını ifade etti.

Teknik eğitim alan gençlerden deneyim paylaşımı

Mesleki eğitim yoluyla kariyerlerini geliştiren gençler de reformlara destek verdi.

Wolverhampton’dan 18 yaşındaki Ryan Skitt, 2025 Ulusal Çıraklık ve Beceriler Ödülleri’nde Yılın T Level Öğrencisi seçilmesinin ardından, aldığı eğitimin kendisine sektörde doğrudan çalışma deneyimi kazandırdığını anlattı.

Mimarlık alanında ilerleme ve eğitimine devam ederken kendi işini kurma fırsatı bulduğunu belirten Skitt, teknik eğitimin ikinci seçenek olarak görülmemesi gerektiğini vurguladı.

Bath kentinden 20 yaşındaki Oliver Coombs ise mühendislik alanında tamamladığı T Level eğitiminin ardından BIMTek ve Bath College iş birliğiyle ileri düzey çıraklık programına devam ettiğini söyledi.

WorldSkills Shanghai 2026 yarışmasında eklemeli imalat kategorisinde bronz madalya kazanan Coombs, işverenlerin ihtiyaç duyduğu becerileri geliştirmenin geleceğe ilişkin güvenini artırdığını belirtti.

Shrewsbury’den 21 yaşındaki Joe Shingler, inşaat alanındaki eğitimi ve çıraklık deneyiminin meslek seçimini kolaylaştırdığını ifade ederken, Bedfordshire’dan 23 yaşındaki havacılık mühendisi Elyot Harmston da uygulamalı derslerin öğrencilerin özgüvenini artırabileceğini söyledi.

İş dünyası nitelikli iş gücüne dikkat çekti

İnşaat ve altyapı şirketi BAM UK & Ireland’ın Operasyon Direktörü John Wilkinson, İngiltere’nin planladığı altyapı yatırımlarının gerçekleştirilebilmesi için gerekli teknik becerilere sahip çalışanların yetiştirilmesinin önem taşıdığını belirtti.

Wilkinson, T Levels, çıraklık programları ve iş yerinde eğitim uygulamalarının gençlere gerçek çalışma deneyimi kazandırırken şirketlerin ihtiyaç duyduğu becerilerin geliştirilmesine yardımcı olduğunu ifade etti.

Mesleki eğitimin akademik programlardan daha düşük değerde görülmemesi gerektiğini vurgulayan Wilkinson, eğitim kurumları ile işverenler arasındaki iş birliğinin güçlendirilmesini destekledi.

Hükümet, Vocational GCSE yeterliliklerinin kapsamını ve uygulama esaslarını belirlemek amacıyla 2026 yılı sona ermeden kamuoyu istişare süreci başlatmayı planlıyor.