Phillipson; “Öğretmenlere daha esnek çalışma imkanı tanınmalı”

23 Aralık 2024

Eğitim Bakanı Bridget Phillipson, sınıf dışında işaretleme ve hazırlık yapma adımının, öğretmenlerin krizde kalma sorununu azaltmaya yardımcı olacağını belirtti.

Eğitim bakanı, İngiltere’deki tüm devlet okulu öğretmenlerinin, ders hazırlığı, işaretleme ve öğrenci değerlendirmesi gibi görevlerini sınıf dışında yapma hakkına sahip olmalarını söyleyerek, meslekteki artan istihdam kriziyle başa çıkılması gerektiğini belirtti.

Bridget Phillipson, Observer’a yaptığı açıklamada, daha fazla okulun öğretmenlere, öğrenciyle olan iletişim sürelerini azaltmadan, esnek çalışma imkanları sunmasının hayati önem taşıdığını ifade etti; bu durum, birçok akademi okulunda hali hazırda uygulanıyor.

Bu adım, Eğitim Bakanlığı’nın (DfE) özellikle genç kadın öğretmenlerin mesleği terketme oranının yüksek olduğunu gösteren verilerin ortaya çıkmasıyla geldi.

The Guardian’da yer alan habere göre, son yapılan Öğretmenler ve Liderler Çalışma Hayatları anketi, katılımcıların esnek çalışma fırsatlarının eksikliğini, önümüzdeki 12 ay içinde devlet eğitim sektöründen ayrılmayı düşünmelerinin bir nedeni olarak belirtmelerinde büyük bir artış olduğunu gösteriyor; bu oran 2023’te %34 iken 2024’te %47’ye yükseldi.

30 ile 39 yaş arasındaki kadınlar, öğretmenlikten ayrılan en büyük grubu oluştururken, aynı zamanda iş gücündeki en büyük grup. 2022-2023 döneminde 9,000’den fazla tam zamanlı kadın öğretmen mesleği bıraktı.

Phillipson, “Sınıflarımızda dünya standartlarında öğretmenler olmadan çocukların yaşam şansları zarar görüyor; bu yüzden, okullarımızda süregelen öğretmen işe alım ve işten ayrılma krizine el atmanın hiç bu kadar acil olduğu görülmemişti.

“Bu hükümet, öğretmenlerin öğrencilerle olan öğretim sürelerini azaltmadan daha fazla esneklik sunarak, akademilerden yenilikçi örnekler alıp bunu gerçekleştirecek. Yeni çocukların refahı yasamız, çocukların yaşam şanslarını dönüştürecek ve onların arka planları ile başarıları arasında bağlantıyı kırmamıza yardımcı olacak: bu, her okulda standartların yükseltilmesi anlamına geliyor” dedi.

Geçen salı yayımlanan çocukların refahı ve okullar yasasında, akademi olmayan tüm okulların öğretmenlerine esnek çalışma izni verme özgürlüğünü sağlamaya yönelik hükümler bulunuyor.

Esnek çalışma hakkını, öğretmenlerin meslekte kalma sorunlarını çözmenin anahtarı olarak gören Phillipson, öğretmenlerin öğrencilerle olan yüz yüze zamanlarının her koşulda korunması gerektiğinin de farkında olduğunu ifade etti.

Bir hükümet kaynağı; “Her iki faktör de hayati öneme sahip. İkisini de doğru bir şekilde sağlamalıyız” dedi

Hükümet, İngiltere’deki okul öğretmenlerinin maaşları, mesleki görevleri ve çalışma süreleri hakkında tavsiyelerde bulunan Okul Öğretmenleri İnceleme Kurulu’nun (STRB) önerilerini kabul etti. Öğretmenlerin aile hayatına daha iyi uyum sağlayabilmeleri için, ders dışında planlama, hazırlık ve değerlendirme işlerini tamamlama konusunda daha fazla esneklik sağlanması isteniyor. Bakanlar şimdi, STA’ya ücret ve şartlar etrafında hangi ek esnekliklerin dahil edilebileceğinin incelemesini isteyecek.

NEU Genel Sekreteri Daniel Kebede, “Pandemiden bu yana, tüm sektörlerde işverenler daha esnek çalışma düzenleri getirdi. Son derece rekabetçi bir iş gücü pazarında, eğitim sektörünün geride kalmaması son derece önemlidir. Öğretmenlere mümkün olduğunda evden çalışma izni vermek, süregelen işe alım ve istihdam krizini çözmek için doğru yönde gerekli ve hoş bir adımdır. Ancak, bu durumun maaş artışı ve iş yükünün azaltılması ile birleştirilmesi, öğretmenlik mesleğine ilgi duyan ya da bunu sürdürülebilir uzun vadeli bir kariyer olarak görenlerin sayısı üzerinde gerçekten önemli bir etki yaratmak için gereklidir” dedi.

Geçen yıl mesleği terk eden öğretmen sayısı, katılan öğretmen sayısına neredeyse eşit. Son DfE verileri, genel olarak öğretmen iş gücünün geçen yıl yalnızca 259 öğretmen artışı gösterdiğini, bir önceki yılki 2,844’lük büyümeden bir düşüş olduğunu ortaya koydu.

Yeni İşçi Partisi hükümeti, Temmuz’da öğretmenlere %5.5’lik bir maaş artışı duyurarak öğretmenlerle ilişkilerde hemen bir değişim sinyali verdi. Bu artış, Eylül ayından itibaren öğretmenlerin başlangıç maaşlarını İngiltere’de en az 31,650 £ ve iç Londra’da 38,766 £ seviyesine çıkarıyor. Akademiler kendi maaşlarını belirleme yetkisine sahip.

Ancak, hükümetin bu ay 2025-26 için önerdiği %2.8’lik maaş artışı, özellikle ek finansman sağlamayacak gibi görünmesi nedeniyle sendikalardan oldukça soğuk bir karşılık aldı.

İstihdam, devlet sektöründe büyük bir sorun olmaya devam ediyor. Okul müdürleri, uygun adayların çıkmadığı iş ilanlarını birden fazla kez yayınlamanın yaygın olduğunu bildiriyor. Öğretmenleri elde tutma mücadelesi benzer bir kriz seviyesine ulaşmış durumda; yeni öğretmenlerin üçte biri, ilk beş yıl içinde mesleği terk ediyor. İşçi Partisi hükümetinin, amiral gemisi duyurusunda özel okul ücretlerine KDV ekleyerek finanse etmeyi vaat ettiği 6,500 yeni öğretmenin, geçen yıl mesleği terk eden 30’lu yaşlarındaki 9,000’den fazla deneyimli kadın öğretmen tarafından etkisiz hale getirilme riski bulunuyor.

Maternity Teacher Paternity Teacher Projesi’nin kurucusu Emma Sheppard, yaptığı son araştırmada, çoğunluğunu aşırı çalışan annelerin oluşturduğu bu grubun devlet eğitiminden ayrılan en büyük grup olduğunu vurgulayarak, “çok sayıda” öğretmenin ebeveyn olma ile öğretmenlik mesleğini uyumlu bulmadığını söyledi.

Sheppard, ” ‘Beni çocukları önceliklendirmeye yönlendiriyorsunuz, ama kendi çocuklarım için değil’ diyorlar. Öğretmenlerin gerçekten değer verdiği şeyin, okulun sizin için bir şeyler ayarladığı o anlık esneklik olduğunu, çocuğunun doğum günü partisi olduğunda ya da çocuk bakıcısı gelmediğinde gördük. Ancak, okullar, genellikle personel eksikliği yaşarken, ‘bu kadar küçük istekler’ mümkün olmuyor” dedi.

Maaş gündemi işgal etse de, anketler iş yükü stresi ve iş-yaşam dengesi eksikliğinin de ayrılma sebepleri arasında önemli faktörler olduğunu gösteriyor.

Öğretmenlerin, ders vermedikleri süre olan yaklaşık %10’luk bölümünün, işaretleme ve ders hazırlığı yapmak için okulda kullanılmak üzere korunması gerektiği belirtiliyor; bu süre gece veya hafta sonları kullanılmamalı. Ancak birçok öğretmen bu sürenin başka iş talepleriyle dolduğunu bildiriyor.