Islington okullarında özel eğitim gereksinimli çocuklar için yatırım

Londra’nın Islington bölgesinde, özel eğitim ihtiyaçları ve engelleri bulunan (SEND) çocukların eğitim hayatını desteklemek amacıyla okullarda kapsamlı iyileştirme çalışmaları yürütülüyor.

Islington Belediyesi’nin SEND Sermaye Yatırım Programı kapsamında sağladığı 9,5 milyon sterlinlik kaynak, ilçe genelindeki 39 okulda çeşitli düzenlemelerin gerçekleştirilmesini finanse ediyor.

Program, farklı ihtiyaçları bulunan çocukların genel eğitim veren okullarda öğrenmelerini, oyun oynamalarını ve gelişimlerini desteklemeyi amaçlıyor.

İlk aşamada 10 okulda gürültüyü azaltan düzenlemeler tamamlandı

Program kapsamında tamamlanan ilk projelerden biri, 10 okulda gerçekleştirilen akustik iyileştirme çalışmaları oldu.

Bu düzenlemelerle yemekhane ve sınıf gibi yoğun kullanılan alanlarda gürültünün ve duyusal aşırı yüklenmenin azaltılması hedefleniyor.

Robert Blair School’da yapılan akustik düzenlemeler, öğrencilerin yemekhanedeki deneyimini şimdiden değiştirdi.

Okulun Yönetici Başöğretmeni Lisa Horton, çalışmaların yaz tatili döneminde gerçekleştirildiğini belirterek şunları söyledi:

“Bu çalışmalar yaz tatili döneminde gerçekleştirildi ve öğrencilerimizin deneyimi ile kapsayıcılık açısından gerçekten çok olumlu bir fark yarattı. Duyusal aşırı yüklenmeyi ve gürültüyü azaltarak daha olumlu, kurumsal ortam hissinden uzak bir öğle yemeği deneyimi sağladı. Teşekkür ederiz!”

Bu iyileştirmeler, Islington Belediyesi’nin kapsayıcılığı okullarda günlük yaşamın gerçek bir parçası haline getirme hedefinin bir bölümünü oluşturuyor.

Belediye, fiziksel ortamların çocukların kendilerini güvende hissetmelerinde, duyusal ve duygusal olarak dengelenmelerinde ve öğrenmeye hazır olmalarında önemli rol oynadığını kabul ediyor.

Okullara duyusal odalar, sessiz alanlar ve özel bahçeler

Akustik iyileştirmelerin yanı sıra okullarda farklı ihtiyaçlara yönelik yeni alanlar oluşturuluyor.

Projeler kapsamında duyusal odalar, sessiz alanlar, hareket odaları ve duyusal bahçeler hazırlanırken, açık hava öğrenme alanlarına erişim de iyileştiriliyor.

Bazı projelerde ise öğrencilerin okul ortamında daha güvenli ve özgüvenli şekilde yön bulabilmelerine yardımcı olacak yönlendirme düzenlemeleri gerçekleştiriliyor.

Moreland Primary School’da yeni alanlar öğrencileri olumlu etkiledi

Moreland Primary School’da oluşturulan yeni duyusal dinlenme alanları ve oyun bölümleri, öğrenciler üzerinde şimdiden olumlu etkiler yarattı.

Okul Müdürü Catherine Lawrence, düzenlemelerin ek desteğe ve esnekliğe ihtiyaç duyan çocuklar için büyük fark yarattığını belirtti.

Lawrence şunları söyledi:

“Bu öğrenciler için her gün farklı geçiyor ve bizim de buna uyum sağlayabilmemiz gerekiyor. Sonuç ortada; çocuklar yeni alanı çok seviyor!”

Yeni düzenlemelerin öğrencilerin okula devam oranları üzerinde de olumlu etkileri görülmeye başlandı.

Bir anne anlattı: Oğlum yeniden okula gitmeye başladı

Moreland Primary School’da eğitim gören Ali’nin annesi Ruqia, yeni duyusal oyun alanlarının oğlunun okula dönüşüne yardımcı olduğunu anlattı.

Ruqia, yapılan değişikliklerin oğluna enerjisini kullanabileceği güvenli bir alan sağladığını belirterek şu ifadeleri kullandı:

“Artık oyun alanında daha fazla duyusal materyal var ve alan bölümlere ayrılmış durumda. Bu, oğlum Ali’ye enerjisini kullanabileceği bir alan sağlamaya başladı.

Güzel ve güvenli bir yer. Bu sayede yeniden okula gitmeye başladı. Okula gitmek istemediğinde ona terasın fotoğrafını gösteriyorum ve hemen gelmek istiyor. Sadece ‘teras’ demem bile okula mutlu bir şekilde gelmesi için yeterli oluyor!”

Finansman Eğitim Bakanlığı tarafından sağlanıyor

Programın finansmanı, İngiltere Eğitim Bakanlığı’nın High Needs Provision Capital Allocation adlı yüksek düzeyde özel eğitim ihtiyacı bulunan öğrencilere yönelik sermaye ödeneğinden karşılanıyor.

Bazı projeler ayrıca toplum altyapısına yönelik kaynaklar ve gayrimenkul geliştiricilerinden sağlanan finansmanla destekleniyor.

Bu ek kaynaklar arasında Community Infrastructure Levy (CIL) ve Section 106 kapsamında sağlanan finansman da bulunuyor.

Belediye: Her çocuk potansiyelini gerçekleştirme fırsatına sahip olmalı

Islington Belediyesi Çocuklar, Gençler ve Ailelerden Sorumlu Yürütme Üyesi Sheila Chapman, her çocuğun kendisini rahat, desteklenmiş ve başarılı olabilecek durumda hissettiği bir ortamda eğitim görmeyi hak ettiğini söyledi.

Chapman şu açıklamayı yaptı:

“Her çocuk, kendisini rahat hissettiği, desteklendiği ve başarılı olabildiği bir ortamda öğrenim görmeyi hak ediyor.

Bu yatırım, Islington genelindeki okulların öğrenmenin önündeki engelleri azaltan ve özel eğitim ihtiyaçları ile engelleri bulunan çocukların ve gençlerin akranlarıyla birlikte gelişmesini destekleyen alanlar oluşturmasına yardımcı oluyor.

Yalnızca okul binalarını iyileştirmiyoruz; her çocuğun potansiyelini tam anlamıyla gerçekleştirme fırsatına sahip olduğu daha kapsayıcı okul toplulukları oluşturmaya da yardımcı oluyoruz.”

Çocuklar yeni duyusal bahçenin tasarımına katıldı

Program, çocukların tasarım sürecinin merkezinde yer almasına da önem veriyor.

St John’s Upper Holloway CE Primary School’da öğrenciler, yeni bir duyusal bahçenin planlarını şekillendirmek amacıyla kısa süre önce mimarlarla birlikte çalıştı.

Öğrenciler, sakinleştirici alanlar, yaban hayatı yaşam alanları, su ögeleri, bitkilendirme ve sessizce düşünmeye ayrılmış bölümler konusunda fikirlerini paylaştı.

Islington, ulusal özel eğitim reformlarında da görev alıyor

Islington, İngiltere genelinde hükümetin özel eğitim ihtiyaçları ve engellilik alanındaki reformlarını şekillendirmeye yardımcı olan yalnızca 20 SEND Change Partner yerel yönetiminden biri.

Belediye aynı zamanda İngiltere genelindeki yerel yönetimlerin özel eğitim ihtiyaçları ve engelleri bulunan çocuklar ile gençler için daha iyi sonuçlar elde etmesini destekleyen altı sektör öncülüğündeki iyileştirme ortağından biri olarak görev yapıyor.

Islington’ın 39 okulda yürüttüğü 9,5 milyon sterlinlik yatırım programı; akustik iyileştirmeleri, duyusal odaları, hareket alanlarını, duyusal bahçeleri, açık hava öğrenme imkânlarını, yönlendirme sistemlerini ve mekânsal düzenlemeleri kapsıyor.

Program, Eğitim, Sağlık ve Bakım Planı (EHCP) bulunan çocukların büyük bölümünün eğitim gördüğü genel eğitim okullarında kapsayıcılığı güçlendirmeyi amaçlayan daha geniş bir çalışmanın parçasını oluşturuyor.