Eğitimde devrim: Mesleki GCSE’ler geliyor

İnşaattan dijital teknolojilere, finans yönetiminden yaratıcı medyaya kadar pek çok alan okullara giriyor

İngiltere Hükümeti, genç işsizliğiyle mücadele etmek ve eğitim ile sanayi arasın­daki bağı güçlendirmek ama­cıyla eğitim sisteminde köklü bir reform hamlesi başlattı.

Yeni düzenlemeyle birlikte, geleneksel akademik dere­celerle aynı hukuki ve aka­demik ağırlığa sahip olacak “Mesleki GCSE” (Vocational GCSE) programları yürürlüğe giriyor.

Eylül 2029 itibarıyla pilot derslerle uygulanmaya baş­lanacak olan yeni nitelikler, zamanla mevcut teknik serti­fikaların (Technical Awards) yerini alacak.

Sınav standartları ve değer­lendirme süreçleri, akademik eşitliği garanti altına almak adına resmi müfredat düzenleyicisi Of­qual tarafından denetlenecek.

Reform paketi kapsamında Hükümet, 14-16 yaş grubundaki öğrencilerin mesleki becerilerini sahada geliştirmeleri amacıyla ulusal bir seferberlik başlattı. İşverenlere çağrıda bulunan yet­kililer, gençlere yönelik 200 bin yeni iş deneyimi ve staj konten­janı oluşturulmasını talep etti.

Düzenlemenin arkasındaki en büyük etkenlerden biri, ülkede eğitimde, istihdamda veya kurs­larda yer almayan (NEET) genç sayısının 1 milyonu aşması ola­rak gösteriliyor. Öğrenciler Ma­tematik, İngilizce ve Fen Bilimleri gibi temel dersleri almaya devam ederken, ilgi alanlarına göre mes­leki dersleri seçebilecek. Eğitim Bakanlığı (DfE) tarafından açık­lanan muhtemel ders başlıkları şunlar:

• İşletme Yönetimi ve Fi­nans
• Dijital Teknolojiler
• Yaratıcı Medya Ya­pımcılığı
• Çocuk Gelişimi
• İnşaat ve Yapı Teknolojileri

Bunun yanı sıra Beden Eğitimi, Tiyatro, Tasa­rım Teknoloji­leri, Müzik ve Bilişim gibi mevcut derslerde de pratik becerilerin ve uygulamalı sınavların ağırlığı artırılacak.

Başbakan Andy Burnham, mevcut eğitim sisteminin her öğrenciye hitap etmediğini vur­gulayarak şunları söyledi: “Hepi­miz çevremizden ‘Okul pek bana göre değildi’ sözünü duymuşuz­dur. Bunun sebebi, gençlere ge­leneksel derslerin yanında mes­leki eğitim fırsatının sunulmamış olmasıdır. Herkese tek tip çö­zümü dayatan anlayış artık işle­miyor. İster üniversiteye gitsin ister gitmesin, tüm gençlerimi­zin geleceğe umutla bakmasını istiyoruz.”

Eğitim Bakanı Lucy Powell ise reformun amacının çocuk­ları farklı sınıflara ayırmak değil, her öğrenciye geleceğin meslek­lerine hazırlanma şansı vermek olduğunu belirtti.

Powell, “İşverenler ve veliler bizden okulların iş dünyasına daha uyumlu hale gelmesini is­tiyor. Yeni mesleki GCSE’ler ile yüksek standartları korurken gençlerimizin yeteneklerini keş­fetmesini sağlayacağız” dedi.

Hükümetin açıklaması eğitim sektöründe genel olarak olumlu karşılansa da sendikalar ve uz­manlar uygulama süreçlerine dikkat çekti.

ASCL: Genel Sekreter Pepe Di’Iasio, isim değişikliğinin tek başına yeterli olmayacağını belirterek, “Okullara gerekli personel ve kaynak sağlan­mazsa bu reformlar sadece öğretmenlerin iş yükünü artırır. Ayrıca madem tam eşitlik hedefleniyor, bu derslere neden doğ­rudan ‘GCSE’ denme­diğini de sorguluyo­ruz” açıklamasında bulundu.