Floortime Terapisi ve Otizm: Çocuklar İçin Oyunla Desteklenen Gelişim

Bu yazı 26 Eylül 2024 tarihinde yayınlanmıştır

Çocuk gelişimi denildiğinde akla gelen en önemli unsurlardan biri oyundur. Oyun, çocuğun yalnızca eğlence kaynağı değil, aynı zamanda öğrenme ve gelişim sürecinin de temel taşıdır. Çocuklar, uyandıkları andan uyuyana kadar dünyayı oyun aracılığıyla keşfeder, öğrenir ve deneyimler. Özellikle özel gereksinimli çocuklar için oyun, daha da anlamlı bir öğrenme ve gelişim aracı haline gelir.

Floortime terapisi, çocuğun oyun yoluyla tüm gelişim alanlarını destekleyen bir terapi modelidir. Otizm, dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu (DEHB), gelişimsel gecikmeler ve dil bozuklukları gibi durumlarda etkili bir yöntem olarak kullanılan Floortime, çocuğun bireysel farklılıklarını gözeterek, oyun liderliğini çocuğa bırakır. Böylece çocuk hem kendini ifade etme hem de sosyal, duygusal ve bilişsel gelişim alanlarında ilerleme kaydetme fırsatı bulur.

Floortime terapisi, çocuğun dünyasına girerek onun liderliğini takip eder. Bu süreçte, terapist ya da ebeveyn, çocuğun oyuna katılımını ve etkileşimini artırmak amacıyla bir oyun arkadaşı gibi davranır. Bu modelin başarısının ardında yatan temel ilke, çocuğun gelişim potansiyelini en iyi şekilde ortaya çıkarmak için onun tercihlerine ve bireysel ihtiyaçlarına saygı duyulmasıdır.

Örneğin, çocuk oyuncak bir kamyona dokunduğunda, ebeveyn ya da terapist oyuncak bir araba alarak oyuna katılabilir. Bu etkileşim sırasında, araçları birbiriyle ilişkilendirerek çocuğun dikkatini çekebilir ve oyuna dil ekleyerek iletişim halkalarını genişletebilir. Bu yaklaşım, çocuğu yanıt vermeye ve sosyal etkileşim kurmaya teşvik ederken, aynı zamanda dil ve bilişsel gelişimini de hızlandırır.

Floortime modelinin en önemli bileşenlerinden biri de ailelerin bu sürece aktif katılımıdır. Aileye verilen psikoeğitim sayesinde, ebeveynler evde çocuklarıyla nasıl oyun oynayacaklarını ve onların gelişim süreçlerini nasıl destekleyeceklerini öğrenirler. Bu sayede, terapist ve ebeveyn, çocuğun yanında oturup onun liderliğini takip ederek oyunu yönlendirir ve birlikte çocuğun sosyal-duygusal gelişimini desteklerler.

Sonuç olarak, Floortime terapisi, çocuğun bireysel gelişim ihtiyaçlarını merkeze alarak, onun sosyal, duygusal ve bilişsel alanlardaki ilerlemesini destekleyen kapsamlı bir terapi modelidir. Çocukların oyunu bir araç olarak kullanarak, dünyayı kendi temposunda ve liderliğinde keşfetmeleri, büyüme ve gelişme süreçlerinin en doğal halidir.

Terapi Londra Çocuk Akademisi: 6-8 Yaş Grubu İçin Oyun Grubu Başlıyor!

Terapi Londra Çocuk Akademisi olarak, Ekim ayında 6-8 yaş grubundaki çocuklar için özel bir etkinlik serisi düzenliyoruz. Bu dört haftalık program, her Cumartesi günü gerçekleştirilecek olup, çocukların oyun aracılığıyla öğrenmelerini ve gelişimlerini desteklemek amacıyla yapılandırılmıştır.

Başlangıç Tarihi: 5 Ekim Cumartesi
Etkinlik Süresi: 4 hafta boyunca, Cumartesi günleri

Detaylar ve kayıt için iletişime geçebilirsiniz.

Website: www.melikebaris.com

Instagram: www.instagram.com/psikolog_melikebaris/

Sevgiyle kalın!

Melike Barış

Referanslar:

• Greenspan, S. I., & Wieder, S. (1998). The child with special needs: Encouraging intellectual and emotional growth. Da Capo Press.
• ICDL – Interdisciplinary Council on Development and Learning. (n.d.). Floortime information. Retrieved from https://www.icdl.com
• The Greenspan Floortime Approach. (n.d.). Retrieved from https://www.stanleygreenspan.com